すべてのコース

Differenzierung im Sachfachunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Herkunftssprache (u.a. Türkisch, Arabisch, Polnisch, Russisch) – Daf/DaZ (050595-WS 23/24)

Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht (050587 - WS 23/24)

DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer (050591-WS 24/25)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SS 2025)

Recherchieren, Präsentieren und wissenschaftliches Publizieren (050580-SS 2025)

Rechtschreibkompetenzen sprachlich heterogener Lerngruppen: Ursachen, Diagnostik und Förderung (Gruppe B) (050583-SS 2025)

Scaffolding im Deutschunterricht - Entwicklung sprachbildender Lernaufgaben für das heterogene Klassenzimmer (050596-SS 2025)

Rechtschreibkompetenzen sprachlich heterogener Lerngruppen: Ursachen, Diagnostik und Förderung (Gruppe A) (050584-SS 2025)

Differenzierung im Fachunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Herkunftssprache (u.a. Türkisch, Arabisch, Polnisch, Russisch) – Daf/DaZ (050593 - WS 23/24)

DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt DaF/DaZ (050590-WS 24/25)

Weiterbildung DaF/DaZ für Schule und Erwachsenenbildung - Kompaktversion Herbst/Winter (WiSe 23/24)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050589-WS 24/25)

Fit für heterogene Klassen durch szenarioorientiertes Lernen (050589-SS 2025)

Sprachen bilden? Sprachen bilden! Fremdsprachenunterricht im Kontext gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit (050589-SS 2024)

DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt Sachfächer (050592-SS 2025)

DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt DaF/DaZ (050590-SS 2025)

DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer (050591-SS 2025)

Sprachbildender Deutschunterricht - Zielgruppenspezifisch fordern und fördern in sprachlich heterogenen Lerngruppen (050597-WS 24/25)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050596-WS 24/25)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050583-WS 24/25)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SS 2024)

Gegenstände und Theorien der Mehrsprachigkeitsforschung (050580-WS 23/24)

DGFF

Recherchieren, Präsentieren und wissenschaftliches Publizieren (050580-SS 2024)

Gegenstände und Theorien der Mehrsprachigkeitsforschung (050580-WS 24/25)

Die Lyrik Eichendorffs und Mörikes und die industrielle Revolution (050487-SoSe23)

Recherchieren, Präsentieren und wissenschaftliches Publizieren (050580-SS 2023)

Weiterbildung DaF/DaZ für Schule und Erwachsenenbildung - Kompaktversion Frühjahr/Sommer 2023 (SoSe23)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-WS 24/25)

DSSZ – Schwerpunkt Sachfächer (050592-SS 2023)

DSSZ – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer (050591-SS 2023)

DSSZ – Schwerpunkt Sachfächer (050592-SS 2024)

DSSZ – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer (050591-SS 2024)

DSSZ – Schwerpunkt DaF/DaZ (050590-SS 2023)

DSSZ - Schwerpunkt DaF/DaZ (050590-SS 2024)

Sprachstandsdiagnose - Begleitkurs

DSSZ: DaF/DaZ (050590-WS 23/24)

DSSZ: Sachfächer (050592-WS 23/24)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SoSe 2022)

DSSZ – moderne Fremdsprachenfächer (050591-WS 23/24)

Grundlagen des Zweitspracherwerbs und der Sprachdiagnostik für den Fachunterricht (Gruppe A) (050583-SS 2023)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (Gruppe B) (050598-WS 22/23)

Sockelvorlesung DSSZ für Teilnehmende der Weiterbildung DaF/DaZ 2021

Aufgabenentwicklung zur integrierten Förderung von fachlichen und sprachlichen Kompetenzen in den Sachfächern (050584-WS 24/25)

Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht (050589-SS 2023)

Aufgabenentwicklung zur integrierten Förderung von fachlichen und sprachlichen Kompetenzen in den Sachfächern (050595-WS 20/21)

Sprache und ihre Förderung im Sachfachunterricht (050596-SS 2024)

Aufgabenentwicklung zur integrierten Förderung von fachlichen und sprachlichen Kompetenzen in den Sachfächern (050595-WS 19/20)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050584-WS 20/21)

Scaffolding - von der Alltags- zur Bildungssprache im Sachfachunterricht (050597-SS 2024)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (Gruppe A) (050588-WS 20/21)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (Gruppe B) (050593-WS 20/21)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-WS 20/21)

Sprachstandsdiagnose im Kontext Schule (050597-WS 22/23)

Sprache und ihre Förderung im Sachfachunterricht (050588-WS 23/24)

Evaluation und Leistungsmessung in heterogenen Lerngruppen (050587-WS 24/25)

Sprache diagnostizieren, Förderhorizonte ermitteln (050588-WS 22/23)

Scaffolding - von der Alltags- zur Bildungssprache im Sachfachunterricht (050597-WS 23/24)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050588-SS 2020)

Sprachliche Vielfalt im Deutschunterricht: Sprachstrukturen untersuchen (050583-SS 2024)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-WS 22/23)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050587-SS 2020)

Statistik für Linguist:innen aller Fächer (Teil 2) (050586-WS 24/25)

Sozial-emotionale Kompetenzen im DaZ-Unterricht fördern- Seminar (050598-SS 2024)

Aufgabenentwicklung zur integrierten Förderung von fachlichen und sprachlichen Kompetenzen in den Sachfächern (050595-WS 22/23)

Sprachsensiblen Deutschunterricht gestalten - Scaffolding-Strategien einsetzen (050581-SS 2024)

Heterogenität!!! Differenzierung im Englischunterricht – aber warum überhaupt? (050588-SS 2024)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-WS 20/21)

Heterogenität!!! Differenzierung im Deutschunterricht – aber warum überhaupt? Gruppe B (050584-SS 2024)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht - Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (Gruppe A) (050598-SS 2020)

Sprachbildung und Digitalität im Fremdsprachenunterricht (050587-SoSe2025)

Heterogenität!!! Differenzierung im Deutschunterricht – aber warum überhaupt? Gruppe A (050585-SS 2024)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-SS 2020)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-SoSe19)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-WS 19/20)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050584-WS 19/20)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050588-WS 19/20)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050588-WiSe18/19)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-WS 19/20)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SoSe19)

Bochumer Sprachförderturm - Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SoSe18)

Weiterbildung 'DaF/DaZ für Schule und Erwachsenenbildung' - Kompaktversion 2018/19 (WiSe18/19)

EMF: Ringvorlesung Mehrsprachigkeit (050587-WiSe20/21)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-SS 2022)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SS 2021)

Mercator-Projekt

Statistik für Linguist:innen aller Fächer (Teil 1) (050586-SS 2025)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-SS 2021)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050598-SS 2021)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-SS 2021)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (Gruppe A) (050587-SS 2021)

Begleitseminar Weiterführung Sommerschule DaZ (050585-WS 21/22)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-WS 21/22)

Aufgabenentwicklung zur integrierten Förderung von fachlichen und sprachlichen Kompetenzen in den Sachfächern (050595-WS 21/22)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050587-WS 21/22)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-WS 21/22)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050593-WS 21/22)

Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" (050593-SS 2023)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050598-SS 2023)

Deutsch als Zweitsprache (Modul "DSSZ", Teil 2) Freitag 10-12 Uhr Sommersemester 2022 (050578-SoSe22)

Deutsch als Zweitsprache (Modul "DSSZ", Teil 2) Freitag 12-14 Uhr Sommersemester 2022 (050579-SoSe22)

Deutsch als Zweitsprache (Modul "DSSZ", Teil 2) Blockveranstaltung Sommersemester 2022 (050577-SoSe22)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050587-SS 2022)

Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger (050581-SS 2023)

Schreibaufgaben zur Förderung von Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht gestalten (050587-WS 22/23)

Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunterricht – Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klassen (050593-WS 22/23)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050589-WS 22/23)

Grundlagen des Zweitspracherwerbs und der Sprachdiagnostik für den Fachunterricht (Gruppe B) (050596-WS 22/23)

Grundlagen des Zweitspracherwerbs und der Sprachdiagnostik für den Fachunterricht (Gruppe A) (050583-WS 22/23)

Grundlagen des Zweitspracherwerbs und der Sprachdiagnostik für den Fachunterricht (Gruppe B) (050596-SS 2023)

Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz (050587-SS 2023)

Sprachlich sensible Lernaufgaben im Deutschunterricht (Gruppe B) (050583 - WS 23/24)

Sprachlich sensible Lernaufgaben im Deutschunterricht (Gruppe C) (050596 - WS 23/24)