• Inhalte aufbereiten und visualisieren

      Lehr- und Lerninhalte lassen sich in verschiedenen Varianten gestalten und aufbereiten. Skripte und Folien gehören zu den am häufigsten eingesetzten Formaten. Aber auch unterschiedliche audiovisuelle Formate lassen sich erstellen: vertonte Folien, Audiopodcasts oder Videos. Folien und Videos können außerdem mit H5P (Name für verschiedene interaktive Funktionen in Moodle) interaktiv gestaltet werden.


    • Skripte, Folien, Audio- und Videoformate

      Zu den unterschiedlichen Inhaltsformaten, die selbst erstellt werden können, finden Sie in der folgenden Liste Beispiele von Lehrmaterialien, die an der RUB entstanden sind.

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      Skripte und Folien

      Skripte und Folien sind die einfachste Form, Lerninhalte zur Verfügung zu stellen.

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      Audio-Podcasts

      Audiopodcasts können eine spannende Variante darstellen, um Inhalte zu vermitteln. Sie lassen sich für komprimierte Zusammenfassungen, Einstiege und veränderte Perspektiven auf ein Thema verwenden.

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      Videoformate

      Über Veranstaltungsaufzeichnungen hinaus können verschiedenartige Videoformate zum Einsatz kommen, von Screencasts über Realvideos bis hin zu animierten Lernvideos.

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    • Inhalte interaktiv gestalten: z.B. Folien, Videos ...

      Insbesondere mit den vielfältigen Funktionen von H5P, die in Moodle integriert sind, lassen sich Lehr- und Lerninhalte interaktiv und abwechslungsreich gestalten. Die folgenden Beispiele finden Sie auf der Seite von -> H5P.

    • Mit dem H5P-Tool zur Erstellung interaktiver Folien können Sie kompakte Lerneinheiten erstellen, die sich zum Selbststudium eignen. Es lassen sich Quizzes integrieren, aber auch weitere Medien, wie zum Beispiel Videos oder Audiodateien.

    • H5P-Tool zur Erstellung interaktiver Videos: In Videos (eigene oder YouTube-Videos) können Multiple Choice-Fragen, Texteinblendungen und andere interaktive Elemente in den Verlauf eines Videos eingebaut werden.

    • Auf der H5P-Webseite können Sie sich weitere Beispiele und Demos ansehen und somit entscheiden, welche Inhalte Sie in welcher Form in Ihren Kurs einbinden möchten.

    • Aufgabe 3