ROSE: Reform- und Organisationsprozesse im Schulsystem handlungsorientiert erforschen

Lehramtsstudierende erhalten mit dem Projekt ROSE die Möglichkeit, konkrete Probleme und Phänomene der Schulpraxis (z.B. Umgang mit Inklusion, pädagogische Strategien gegen Bildungsungleichheit) mittels der Prinzipen des Forschenden Lernens zu untersuchen. Hierbei sollen die Teilnehmer:innen in Kleingruppen zu den Themen Geschichte, Struktur, Leistungen und Problembereiche des deutschen Schulsystems analoge und digitale Lernstationen entwickeln. Über Moodle sollen die Gruppenbildung organisiert, Arbeitsmaterialien dokumentiert und Quizze sowie Wikis erstellt werden. Mit Mentimeter werden Umfragen durchgeführt und die Ergebnisse visuell dargestellt. Die ca. 200 Studierenden, die sich in 20-25 Kleingruppen aufteilen lassen, erlernen durch das problem- und handlungsorientierte Lernen einen kompetenten Umgang mit digitalen Tools in der Lehre und werden zudem ermuntert, eine forschende und fragende Haltung zu den aktuellen Herausforderungen des deutschen Schulsystems einzunehmen.

Dieser Kurs ist eines der Gewinnerprojekte der 30. Runde des Wettbewerbs 5x5000.