Immersive Medien in formalen und non-formalen Bildungskontexten (SoSe23)

Gegenwärtig werden zunehmend immersive Medien wie Virtual und Augmented Reality-Anwendungen in diversen Bildungskontexten eingesetzt. Um einen Zugang zu vergangenen Zeiten zu ermöglichen werden beispielsweise über ein Tablet Zeitzeug:innen-Hologramme in das eigene Wohnzimmer oder das Klassenzimmer ‚geholt‘. Auch Unterrichtssituationen werden mittlerweile mittels VR-Technologien simuliert. Im immersiven Charakter derartiger Anwendungen wird das Potential gesehen Erfahrung zu intensivieren und einen vertieften Wissenserwerb zu ermöglichen. Gleichwohl wird deutlich, dass mit und in immersiven Medien bestimmte Spannungsfelder einhergehen. Aus medienpädagogischer Perspektive betrifft dies z.B. Spannungen zwischen Eintauchen und Auftauchen, Immersion und Reflexion sowie Realität und Virtualität.