• "Hörbar mehr lernen – Podcasts & Audioformate in der Hochschullehre"

      37. Runde - Sommersemester 2026

      Hörbar mehr lernen – Podcasts und Audioformate in der Hochschullehre

    • Hier finden Sie die Kurzbeschreibungen der Gewinnerprojekte:

    • Methoden Talk – Vorlesung mal anders 

      Dr. Katja Serova und Aaron RĂĽth

      » Dr. Katja (Ekaterina) Serova, Aaron Rüth 

      » Institut für Erziehungswissenschaft 

      Das Projekt „Methoden Talk“ ermöglicht Studierenden einen lebendigen, authentischen und praxisnahen Zugang zu empirischen Forschungsmethoden. Forschende des Instituts für Erziehungswissenschaft sind als Gast in einem Talkshow-Format eingeladen. Die Themen orientieren sich an Knotenpunkten der empirischen Forschungsmethodik. Dabei teilen die Gäste ihre methodischen Erfahrungen aus der Forschungspraxis mit Studierenden, indem sie auch auf Unerwartetes sowie Fehlentscheidungen eingehen. Aufmerksamkeitsstarke Titel wie „Versuch macht klug!“, entsprechen dem Talkshow-Format. Die Methoden Talks werden aufgezeichnet und den Studierenden als Podcasts zur Verfügung gestellt. In jedem Semester werden neue Methoden Talks gemeinsam mit Studierenden konzipiert, durchgeführt und aufgezeichnet. Die Studierenden schlagen Themen vor, empfehlen Gäste und bringen eigene Fragen mit ein. 
       

       


    • Hör mal wer da spricht. Escucha quiĂ©n habla.

      Monika Moennig und Diana Mailyn Galindo Arias

      » Monika Moennig, Diana Mailyn Galindo Arias

      » Romanisches Seminar 

      „Escucha quién habla“ ist ein deutsch-hispanoamerikanisches Sprachtandem- und Podcastprojekt, welches die Interessen von hispanoamerikanischen Studierenden, die an der RUB studieren und Kontakte knüpfen möchten, mit Romanistikstudierenden, die lateinamerikanisches Spanisch und kulturelle Besonderheiten hispanoamerikanischer Länder kennenlernen wollen, verknüpft. Das Projekt verbindet Sprachlernen, interkulturelle Kompetenz und Audioformate miteinander. Dabei erleben Studierende lateinamerikanisches Spanisch durch Stimmen und Hörbeispiele sowie durch Tandemgespräche aktiv. Zugleich erhalten lateinamerikanische Studierende die Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern, sich mit anderen Studierenden zu vernetzen und eine kulturelle Perspektive einzubringen. Die Expert*innenpodcasts dienen als Begleit- und Lernmaterial, um Einblicke in die Besonderheiten des lateinamerikanischen Spanisch sowie zu ausgewählten geschichtlichen und kulturellen Themen lateinamerikanischer Länder zu erhalten. Die Tandemgespräche finden in Präsenz an der RUB statt. Die Romanistikstudierenden lernen Podcasts zu planen, aufzunehmen und zu bearbeiten. Dabei entwickeln sie Themen in Tandemarbeit, bereiten Interviews vor und produzieren gemeinsam mit den lateinamerikanischen Partner*innen eine kurze Podcastfolge, die als Prüfungsleistung gewertet wird. Studierende, die sich darüber hinaus mit Expert*innenpodcasts beschäftigen, erhalten eine Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme am Vertiefungsangebot „Sprache und Kultur in Hispanoamerika“.

       

       


    • Schlaf gut RUB – ein Podcast ĂĽber Schlaf und mentale Gesundheit

      Dr. Rebekka Heinen

      » Dr. Rebekka Heinen

      » Fakultät für Psychologie, Entwicklungspsychologie und Deutsches Zentrum für psychische Gesundheit (DZPG)

      Im Rahmen des Projekts „Schlaf gut RUB“ soll ein Podcast zu Fragen und Mythen rund um das Thema Schlaf und dessen Einfluss auf unser Wohlbefinden entwickelt werden. Jede Folge beleuchtet einen Themenbereich aus psychologischer Perspektive, dabei werden wissenschaftliche Studienlagen erklärt, Interviews mit Forscher*innen geführt sowie O-Töne implementiert und praktische Tipps zum Thema Schlaf gegeben. In einem Seminar der Psychologie werden Podcasts als Medium zum Wissenstransfer eingesetzt. Zusätzlich produzieren die Studierenden im Rahmen des Seminars eigene Podcast-Folgen. Mithilfe des Podcastformats werden diverse Kompetenzen vermittelt, wie wissenschaftliche Recherche, Wissenschaftskommunikation, Darstellung komplexer Zusammenhänge sowie Vortragstechniken. Im Seminar werden die Studierenden in Gruppen eingeteilt. Es erfolgt eine Einführung in die Podcasterstellung, in der die Studierenden unter anderem Kenntnisse zur Erstellung von Skripts, zur Aufnahme und zum Schnitt erlangen. Perspektivisch soll ein offener Moodle-Kurs für alle Studierenden und Mitarbeitenden der RUB eingerichtet werden, in dem alle Podcastfolgen, Begleitmaterialien sowie Übungen zum Thema Schlaf geteilt werden. Basierend auf dem Feedback des Moodle-Kurs werden dann im folgenden Semester die Themen der neuen Podcastfolgen ausgewählt.
       

       


    • Hot Cases – Verbrennungen in der Notfallversorgung

      Hot Cases

      » Dr. med. Sonja Verena Schmidt, PD Dr. med. Christoph Wallner, Dr. med. Marius Drysch

      » Medizinische Fakultät, Plastische Chirurgie 

      Mit dem Projekt „Hot Cases – Verbrennungen in der Notfallversorgung“ soll eine sechsteilige fallbasierte Podcast-Serie entwickelt werden, die Studierenden zentrale Kompetenzen zur initialen Versorgung von Patient*innen mit thermischen Verletzungen vermittelt. Obwohl es sich bei Verbrennungen um ein klinisch hoch relevantes Thema handelt, wird es im Medizinstudium häufig vernachlässigt. Vermittelt werden Kompetenzen aus der Notfallmedizin, Chirurgie sowie der Intensivmedizin. Medizinstudierende erhalten durch die Podcast-Serie eine niedrigschwellige Aufarbeitung des Themas: Jede 15-minütige Folge vereint einen Wissensteil mit einem interaktiven Fallbeispiel, in dem die Studierenden in diagnostische und therapeutische Entscheidungen eingebunden werden. Die Einbindung der Podcasts erfolgt im Rahmen eines  Blended-Learning-Konzepts in bereits bestehende Lehrformate. Sie dienen der Vorbereitung oder Vertiefung in Fallseminaren und können im „Unterricht am Krankenbett“ eingesetzt werden. Ziel ist die systematische Förderung der Verknüpfung von theoretischem Wissen und praktischer Anwendung, indem die Entwicklung klinischen Denkens im Vordergrund steht. Das Podcast-Format ermöglicht selbstgesteuertes, orts- und zeitunabhängiges Lernen. Perspektivisch ist vorgesehen, Studierende in die Konzeption und Produktion der Audioformate einzubinden, um ihre Kompetenzen in der strukturierten Fallanalyse, der evidenzbasierten Argumentation und der Wissenschaftskommunikation gezielt zu fördern.
       

       


    • Lab Next Door

      Lab Next Door

      » Dr. Carsten Brenner, Dr. Maxim Cherkashin, Navina Kleemann

      » ETIT

      Im Rahmen des Projekts „Lab Next Door“ soll ein Podcast entstehen, der Einblicke in die Labore der RUB ermöglichen soll, an keine bestimmte Lehrveranstaltung gebunden ist und sich an Studierende aller naturwissenschaftlichen Fächer richtet. In der Podcastreihe soll allgemein über Wissenschaft, Technologie sowie die Menschen, die in den Laboren tätig sind, gesprochen werden, um ihre Arbeit sichtbar oder besser „hörbar“ zu machen. Darüber hinaus soll es Anknüpfungspunkte zu den Lehrveranstaltungen der RUB geben, indem Labore besucht, die Funktionen optischer Geräte erklärt sowie Einblicke in wissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen gegeben werden. Insgesamt zielt das Projekt darauf ab, ergänzende Informationen zu bereits bestehenden Vorlesungen bereitzustellen und Studierenden dabei zu helfen, größere Zusammenhänge zu verstehen. Alle drei Wochen wird eine Episode veröffentlicht, in der die Funktionen der vorgestellten Geräte und Anwendungen identifiziert, mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft sowie Zusammenhänge zwischen Optik, Photonik und anderen Fachgebieten wie Biologie, Medizin, Ingenieurwissenschaften und Informationstechnologie verdeutlicht werden. Darüber hinaus wird die Lehre digital unterstützt, indem zusätzliches Material sowie Möglichkeiten zur Selbstüberprüfung und Zusammenarbeit in einem offenen Moodle-Kurs zur Verfügung gestellt werden. Das Feedback der Zuhörenden, die Ergebnisse der Selbsttests sowie die Interaktion mit dem Publikum werden kontinuierlich im Moodle-Kurs ausgewertet. 
       

       


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