Abschnitt: Organisatorisches | Was geschieht im Unterricht (Open RUB)

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- Aktivität Übersicht über alle Aufgaben in der Begleitung zum Praxissemester auswählen
  
  Übersicht über alle Aufgaben in der Begleitung zum Praxissemester Datei
- Aktivität Hinweise zur Planung, Durchführung, Auswertung und Bewertung des Studienprojekts auswählen
  
  Hinweise zur Planung, Durchführung, Auswertung und Bewertung des Studienprojekts Datei
- Aktivität Einstieg in die bildungswissenschaftliche Begleitung zum Praxissemester auswählen
  
  Einstieg in die bildungswissenschaftliche Begleitung zum Praxissemester Interaktiver Inhalt
  
  Die Studierenden sollen sich zum Beginn diese Präsentation anschauen. Sie ist mit Ton versehen und erläutert die Ziele und Anforderungen, die im Zuge des Praxissemesters mit dieser Veranstaltung verknüpft sind.
- Aktivität Methodenzentrum Praxissemester auswählen
  
  Methodenzentrum Praxissemester Datei
- Aktivität LiteraturDie folgende Literatur müssen die Studier... auswählen
  
  Literatur
  
  Die folgende Literatur müssen die Studierenden bearbeiten.
  Literaturliste:
  Klewin, G., Schüssler, R. & Schicht, S. (2014): Forschend lernen – Studentische Forschungsvorhaben im Praxissemester. In: Schüssler, R., Schwier, V., Klewin, G., Schicht, S. & Schöning, A. (Hrsg.): Das Praxissemester im Lehramtsstudium. Forschen, unterrichten, reflektieren (S. 137–177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  Ständige Konferenz der Kulturminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004 i. d. F. vom 12.06.2014. Abrufbar unter: https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Standards-Lehrerbildung-Bildungswissenschaften.pdf
  Rothland, M. (2013): Beruf: Lehrer/Lehrerin – Arbeitsplatz: Schule. Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation. In: Rothland, M.: Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf. Modelle – Befunde – Interventionen (zweite Auflage) (S. 21–39). Wiesbaden: Springer VS.
  Klieme, E. & Rakoczy, K. (2008): Empirische Unterrichtsforschung und Fachdidaktik. Outcome-orientierte Messung und Prozessqualität des Unterrichts. Zeitschrift für Pädagogik, 54 (2), 222–237.

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