Die Auseinandersetzung mit dem (kindlichen) Spracherwerb besitzt sowohl für die Schule als auch für die Wissenschaft einen zentralen Stellenwert. Der Erwerb von syntaktischen und morphologischen Fähigkeiten sowie auch die Entwicklung des mentalen Lexikons sind vor diesem Hintergrund relevante Forschungsbereiche. Wissenschaftlich fundierte, empirische Daten lassen sich mithilfe korpuslinguistischer Methoden ermitteln. Bei sprachlichen Korpora handelt es sich um durchsuchbare Sprachdatenbanken.
Im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung wird die empirische Untersuchung des CHILDES-Korpus stehen. Dabei handelt es sich um transkribierte Sprachdaten von Kindern über mehrere Monate/ Jahre hinweg. So lässt sich beispielsweise der Erwerb von grammatikalischen Phänomenen ermitteln.
Diese Übung behandelt die Vermittlung zentraler theoretischer Erkenntnisse zum ein- und mehrsprachigen Spracherwerb bei Kindern. Darüber hinaus werden korpuslinguistische Forschungsmethoden erlernt und in einem eigenen Projekt anhand des CHILDES-Korpus (oder in Absprache auch alternative Korpora) angewandt.
- Kursleiter/in: Rene Meier