Abgeschlossene MA Arbeiten

2026

• Interviewgestützte Untersuchung der Benotungspraxis von Sportstudierenden mit Vertretungsstellen
• Gesundheitsförderung im Sportunterricht: Eine qualitative Untersuchung zur Umsetzung der pädagogischen Perspektive „Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln“ von SportlehrerInnen an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen
• Mehrperspektivität im schamsensiblen Sportunterricht
• Zusammenhänge zwischen der Haltung von Sportlehrkräften und dem Verständnis einer diversitätssensiblen Leistungsbewertung im Sportunterricht
• Die Bewegte Schule im Grundschulunterricht: eine quantitative Untersuchung zum Verständnis und zur Etablierung von Bewegung im Schulalltag
• Konzeption eines diversitätssensiblen Sportunterrichts in der Primarstufe
• Knowledge of Results und Knowledge of Performance im Vergleich - 
  Eine Untersuchung zum Einfluss von Feedback auf das motorische Lernen des Basketballkorblegers im Grundschulsport 

• Wie nehmen Lehrpersonen Evidenzen in Erklärvideos war? Eine qualitative Untersuchung mittels Lautes Denken und Interview

• Frauenturnen in der Weimarer Republik – Die Untersuchung der Ästhetik und der Aufgaben des Frauenturnens in der Deutschen Turnzeitung von 1919-1933 als Spiegel zeitgenössischer patriarchaler Wertstrukturen

• Gesundheitsförderung als pädagogische Aufgabe einer diversitätssensiblen Sportbildung – Merkmale von Unterrichtsqualität und lernwirksamen Mechanismen

2025

• Zwischen sportpädagogischem Anspruch und schulsportpraktischer Wirklichkeit: Die „gerechte" Sportnote.
  Eine literaturbasierte Untersuchung des Gerechtigkeitsverständnisses von Sportlehrkräften im Kontext der Notenvergabe im 
  Sportunterricht
• Geschlechterrollen im Sportunterricht: Eine qualitative Untersuchung der Konstruktion externer Geschlechtervorstellungen am Beispiel des Bewegungsfeldes ‚Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport‘ und deren Einfluss auf die Identitätsbildung von Schülerinnen und Schülern
• Effekte erlebnispädagogischer Programme auf Bildschirmzeit und Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen 
  
• Sportunterricht für alle?Eine Anwendung diversitätssensiblen Sportunterrichts auf das ABC-Modell der Unterrichtsplanung
• Vergleich der Unterrichtsqualität von Unterrichtsplanungen im Fach Sport
• „Regeln, Religion und Repräsentation“: Das Kopftuch im internationalen Sport – Eine kritische Diskursanalyse der medialen Berichterstattung in deutschen und internationalen Medien

2021

• Der Umgang mit Absentismus im Schulsport unter besonderer Berücksichtigung der Benotungsproblematik 
  Potenziale außerschulischer Lernorte für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung im Schulsport
• Umgang mit sozio-ethno-kultureller Vielfalt im Sportunterricht – Skizze eines postmigrantischen Sportunterrichts
• Scham im Sportunterricht – ein blinder Fleck für angehende Sportlehrkräfte?
• Eine Analyse innovativer Sportstättenkonzepte im Hinblick auf die Anforderungen eines modernen Sportverständnisses

2020

• Abiturprüfungen im Leistungskurs Sport während der Corona-Pandemie

2019

• Bezüge von Schampotential und Unterrichtsmethoden im Sportunterricht

2018

• Vielfalt planvoll gestalten - Eine explorative Untersuchung zur Planung von Sportunterricht mit heterogenen Lerngruppen
• Thematisierung der Genderproblematik als reflektierte Praxis im Sportunterricht
• Außerunterrichtliche Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote aus bildungstheoretischer Sicht

2017

• Kollegialität und Kooperation im Sportlehrerberuf
• Inklusiver Schulsport - Anforderungen und Aufgaben für professionelle Lehrkräfte