Achtung! Dieses Seminar findet vom 14. April bis einschließlich 23. Juni 2026 regulär statt (mit Sitzungen dienstags, 16-18 Uhr). Die übrigen 4 Sitzungen finden als Blockveranstaltung am 4. August statt.

Ob beruflich oder privat: KI ist kaum noch aus dem Alltag wegzudenken. Selbst wer Alexa, Gemini und ChatGPT bewusst aus dem Weg geht, wird spätestens in den Nachrichten oder privaten Gesprächen mit dem Thema KI konfrontiert. Dabei kommen schnell philosophische Fragen auf, von denen wir einige in diesem Seminar diskutieren werden. Unter anderem betrifft das die folgenden Themen:

Was ist KI? Worin unterscheiden sich menschliche und künstliche Intelligenz? Können uns große Sprachmodelle verstehen? Könnten gegenwärtige oder zukünftige KI-Systeme bewusst sein? Wie kann man sicherstellen, dass KI sozial gerecht und zum Wohle der Menschheit eingesetzt wird, und was heißt das eigentlich?

Durch die Beschäftigung mit Fragen wie diesen werden wir versuchen, Auswirkungen von KI auf die Gesellschaft realistisch einzuschätzen, um verantwortungsvoll mit den damit verbundenen Herausforderungen umgehen zu können.

Literaturhinweis:

Bartneck, C., Lütge, C., Wagner, A. R., & Welsh, S. (2019). Ethik in KI und Robotik. Hanser.

Bender, E. M., & Hanna, A. (2025). The AI con: How to fight big tech’s hype and create the future we want. Harper.

Crawford, K. (2021). Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence. Yale University Press.

Jäkel, F. (2025). Die Intelligente Täuschung. Über die Fähigkeiten Künstlicher Intelligenz. Transcript Verlag.

Kersting, K., Lampert, C., & Rothkopf, C. (Hrsg.). (2019). Wie Maschinen lernen: Künstliche Intelligenz verständlich erklärt. Springer Fachmedien Wiesbaden.

Misselhorn, C. (2018). Grundfragen der Maschinenethik. (Vierte Auflage.) Reclam.

Mitchell, M. (2019). Artificial Intelligence: A Guide for Thinking Humans. Penguin UK.

Sprechstundenzeiten:

Nach Vereinbarung per E-Mail (wanja.wiese@rub.de).

Semester: ST 2026
Organisationseinheit: Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft