Der Erwerb und die Beherrschung der sogenannten Bildungssprache ist maßgeblich für den schulischen Erfolg. Besonders im Bereich des Deutschen als Zweitsprache wird das Konzept der Bildungssprache als zentral angesehen. Der Begriff Scaffolding beschreibt in der Zweitsprachenerwerbsforschung eine Methode zur (sprachlichen) Unterstützung im sprachsensiblen (Fach-)Unterricht. Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe dieser Methode befähigt werden, sich bildungssprachliche Inhalte zu erschließen, die etwas über ihrem bereits erreichten individuellem Kompetenzniveau liegen.
Auf diese Art und Weise kann durchgängige Sprachbildung gelingen.
Im Seminar werden die vier Teilprinzipien des Scaffoldings kennengelernt und anhand praktischer Beispiele eingeübt.
Die Leistungsüberprüfung erfolgt in Form einer mündlichen Prüfung.
- Kursleiter/in: Lisa Berkel-Otto
Semester: SoSe 2024