E-Teaching und E-Learning Werkzeuge im Überblick

1. Videokonferenztools

Grundsätzlich ist die Arbeit mit Videokonferenztools in der Lehre schon länger ein Instrument, das, besonders in der Hochschullehre, immer umfassender eingesetzt wird. Ob an Fernuniversitäten, in Kooperations- oder Verbundprojekten, die von mehreren Hochschulen gemeinsam betreut werden, für die Durchführung von MOOCs oder anderen Bildungsformaten, die möglichst niedrigschwellig angeboten werden sollen.

Aber auch in der schulischen und außerschulischen Bildung ist der Einsatz von Videokonferenztools, spätestens mit dem Ausbruch "Corona-Krise", eine Methode, die immer häufiger eingesetzt werden wird.

In diesem Kapitel, sowie den dazugehörigen Unterkapiteln, wurde sich auf die Vorstellung von VK-Tools fokussiert, die wahrscheinlicher im Kontext von Bildungsarbeit auftauchen werden.  Systeme, die aus verschiendenen Gründen, die im Unterkapitel 1.1 noch erläutert werden, eher an Bildungseinrichtungen eingesetzt werden, als in anderen Bereichen, wie z.B. der freien Wirtschaft.

Der Text, der zur Vorbereitung für die Aufgabenstellung zu 3.2 gelesen werden sollte, zeigt an verschiedenen Stellen, zum Beispiel im Abschnitt 2.5 Laurillards Conceputal Framework, das der sichere Einsatz von VK-Tools für Lehrende sehr wichtig ist, wenn Sie hochwertige Bildungsformate entwickeln wollen, die Lernende aktivieren.